Impartido por Leo Simoes tendrá lugar los Días 23 y 30 de marzo y 6 y 13 de Abril (16 horas) De 17 a 21 h. (aula por confirmar en la UGR) El coste del taller es de 60 €. Incluirá la impresión en papel de algodón y con calidad fotográfica de una selección de imágenes para porfolio. 12 plazas Interesados escribir a nerele83[arroba]gmail[punto]com para proceso de inscripción.

Requisitos:

_Conocimientos básicos de Photoshop.

_Disponer de ordenador portátil con un mínimo de 1 Gb de RAM con Photoshop CS3 (o superior) Bridge y Camera Raw instalado.

_Selección de 10 a 20 archivos Raw para optimizar, que servirán de base pare trabajar y de los cuales se imprimirá una selección.

La teoría abarcará los fundamentos y las posibilidades de los archivos digitales; la práctica consistirá en una serie de ejercicios de edición e interpretación de imágenes con técnicas simples que servirán para conseguir un resultado óptimo de posproducción digital.

Coordinado por Elena Vicente.

Este miércoles tuvo lugar una presentación sobre el proyecto de Aulabierta en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad del País Vasco.

Para saber más sobre sus actividades:

http://www.ehu.es/ehusfera/bbaa/

Archivo relacional [exposición] + Laboratorio pedagógico [Taller+Centro de recursos]

Proyecto dirigido por Antonio Collados y Javier Rodrigo

Del 1 de octubre al 28 de noviembre de 2010.
Innauguración 1 de octubre a las 19.30h.
ACVic. Centre d'Arts Contemporànies. C. Sant Francesc, 1 08500 Vic T. +34 938853704

Más información (en castellano/ català):

http://artcvic.org/index.php

1. Introducción del proyecto.

TRANSDUCTORES. Pedagogías colectivas en red pretende activar el trabajo de las prácticas y materiales presentados en el archivo relacional como un laboratorio pedagógico situado en el ACVic Centre d'Arts Contemporànies. Para tal propósito TRANSDUCTORES. Pedagogías colectivas en red se articula en torno a tres ejes:
- La presentación de cuatro casos de estudio incluidos en el archivo relacional del proyecto.
- La creación de un centro de recursos donde se recogen los materiales complementarios de los otros estudios de caso investigados en TRANSDUCTORES, así como un conjunto de publicaciones de los referentes de las prácticas y una programación de vídeos a la carta.
- Un taller abierto titulado “Estrategias para trabajar en el territorio” el objetivo es activar los contenidos del proyecto cultural TRANSDUCTORES en colaboración con diversas redes e iniciativas locales del entorno.

2. Archivo Relacional. Exposición de casos de estudio.

Fundada en 2005, AREA Chicago comprende tanto una revista como una serie de acciones y eventos. Ambas vías responden a una misión doble: la investigación en el campo del arte, la educación y las prácticas activistas dentro de la ciudad de Chicago, y la producción y fortalecimiento de redes de trabajo entre profesionales y activistas de base. En sus cuatro años de vida, AREA Chicago ha publicado nueve números de la revista y organizado más de cincuenta eventos públicos. Entre los proyectos que ha llevado a cabo destaca el Atlas Popular de Chicago, un conjunto de talleres para elaborar y mostrar mapas subjetivos de la ciudad, en los que se recogen historias olvidadas, deseos o problemas actuales.

+ Info en el archivo de Transductores

Página Web: http://www.areachicago.org/

En 2001, el grupo atelier d'architecture autogérée (aaa) emprendió una serie de proyectos autogestionados en el área de La Chapelle, al norte de París, en los que se promovía el acceso de los residentes de la zona a espacios infrautilizados para llevar a cabo una transformación crítica de los mismos. La serie comenzó con el establecimiento colectivo de un jardín temporal, denominado ECObox, construido a partir de materiales reciclados en un hangar que pertenecían a la RFF (compañía ferroviaria francesa), con el que se encontraron tras analizar los espacios abandonados que existían. El jardín fue progresivamente convirtiéndose en un laboratorio de producción cultural donde se sucedían actividades, discusiones, talleres y todo tipo de producciones materiales e inmateriales.

+ Info en el archivo de Transductores

Página Web: http://www.urbantactics.org

Andrea Meller, Damon Rich, Rosten Woo y The Center for Urban Pedagogy (CUP). El CUP es una organización sin ánimo de lucro dedicada a incrementar la calidad de la participación ciudadana en el planeamiento urbano y el diseño comunitario. Trabaja en temas como la construcción del medio ambiente, el espacio público, el arte, la arquitectura y la pedagogía.
Garbage Problems fue un proyecto de investigación desarrollado en 2002 en colaboración con la escuela alternativa City-As-School que indagó en el sistema de gestión de residuos de la ciudad de Nueva York ante la emergencia del cierre del vertedero de Fresh Kills, en Staten Island.

+ Info en el archivo de Transductores

Web: http://www.anothercupdevelopment.org/

Aulagarden es un proyecto coordinado por FAAQ e integrado en la batería de acciones llevadas a cabo desde Aulabierta, experiencia de diseño y construcción de una comunidad de aprendizaje y producción de conocimiento autogestionada por estudiantes de la Universidad de Granada. Aulagarden surgió con el fin de construir un jardín dentro de la universidad, un jardín en cuyo diseño, gestión y mantenimiento participasen directamente los estudiantes. Es a la vez una investigación abierta y una herramienta pedagógica, que aporta claves potencialmente extrapolables a otros contextos de la universidad y la ciudad.

http://aulabierta.info/aulagarden/

3. Taller “Estrategias para trabajar en el territorio”.

Fechas: 16, 17, 23 y 25 de Noviembre, 2010 de 18.00 a 20.30 h.

Este taller articula el proyecto cultural de TRANSDUCTORES con diversas redes e iniciativas locales, como un espacio de aprendizaje colaborativo de forma abierta y participativa. El taller es una herramienta de trabajo para activar proyectos en el contexto de Vic y otras ciudades medianas; por ello, responde a un doble objetivo:
- Ser un punto de encuentro con diversos agentes, iniciativas y redes locales, de tal forma que se muestren sus trabajos en un proceso de diálogo con los casos de estudio presentados en Transductores.
- Presentar e intercambiar recursos y metodologías prácticas que posibiliten una discusión sobre estrategias y metodologías potenciales de trabajo en red en el territorio.

Líneas de trabajo del taller:
- Educación formal e informal: el papel de la escuela, la educación social y las pedagogías colectivas.
- La intervención en barrios y contextos ciudadanos: el rol del desarrollo y la mediación comunitaria, el trabajo en el espacio público y la intervención socio-cultural.
- El trabajo interdisciplinar de redes ciudadanas o de la sociedad civil: la articulación de las redes informales o de movimientos sociales y las formas de colaboración, resistencia o intervención respecto a las diversas instituciones de la sociedad.

Profesorado:

- Javier Rodrigo. Investigador y educador de arte. Ha trabajado en proyectos colaborativos y pedagógicos coordinando cursos, conferencias y seminarios para profesores, educadores y mediadores de arte.

http://javierrodrigomontero.blogspot.com/

- La Fundició. Cooperativa cuyo trabajo se sitúa en el cruce de la prácticas artísticas y culturales con la educación, entendidas como actividades controversiales. Actualmente su principal línea de actuación se fundamenta en propuestas colaborativas de continuidad con distintos colectivos, grupos de acción e instituciones.

www.lafundicio.net

Dirigido a:
Profesionales de proyectos culturales, educativos, sociales, redes formales o informales que trabajen en el área de Vic, o sus alrededores, y que tengan interés en participar en procesos de aprendizaje colaborativo durante el taller y en el futuro con ACVic Centre d'Arts Contemporànies. También pueden participar estudiantes de ciencias de la educación, arte, diseño, arquitectura, ciencias ambientales u otros ámbitos interesados

Inscripción al taller:
Enviar cv y carta de motivacióna: info@acvic.org

Descarga aquí la versión pdf en alta resolución del cartel (y aquí el programa de mano)

En pocos días el dispositivo Open-roulotte empezará a cojer forma gracias a la colaboración de diversos colectivos artísticos y ciudadanos. Los amigos de laFundició nos han invitado a participar de este proceso y allí estaremos.

La siguiente información la extraemos de su blog, donde dan información completa de las jornadas de trabajo y presentaciones.

Ha llegado la hora: tras más de un año de trabajo de acción-investigación participativa en el barrio de Can Mas (Ripollet) con diversos grupos de acción (alumnas y alumnos del CEIP El Martinet y el IES Can Mas, vecinas y vecinos) ha llegado el momento en que la Open-roulotte empezará a tomar forma. Del 11 al 16 de abril organizamos el taller para tunear la caravana que es la base de la futura Open-roulotte, una infraestructura ligera y móvil que deberá servir a quien solicite su uso para organizar eventos en el espacio público: una comida, un campeonato de ajedrez, un hacklab, un baile popular, proyecciones de vídeo… las posibilidades están completamente abiertas a la iniciativa de todo/as sus usuarios/gestores. Por eso durante el taller también iniciaremos los trabajos para diseñar de manera colectiva el organismo de gestión ciudadana y democrática de la Open-roulotte.

Nos acompañarán a lo largo del taller diversos colectivos que están desarrollando iniciativas afines a la Open-roulotte, proyectos que exploran las posibilidades políticas y culturales de la gestión colectiva del conocimiento y la creación y gestión de espacios comunes. A lo largo de la semana charlaremos y merendaremos con la gente de Aulabierta, Nautarquia, Straddle3 y Copiratas, al tiempo que nos echan una mano en la construcción de la Open-roulotte . Además, durante toda la semana colaboraremos con FAAQ en las tareas organizativas y constructivas porque, ya lo decía la Bruja Avería: “Sólo no puedes, con amigos sí“.

La convocatoria está abierta a todo aquel o aquella que tenga ganas de participar y aportar cosas (durante toda la semana, durante un día o durante unas horas, cualquier ayuda es bienvenida); no es necesario “apuntarse”, pero si nos enviáis un mail a hola@lafundicio.net nos será más fácil organizar la logística.

Nos hacemos eco aquí de estas jornadas internacionales con cuyos puntos de partida AULABIERTA comparte muchas cosas.

El propósito del presente proyecto es abrir un espacio/proceso de diálogo entre ciencias sociales y movimientos sociales. Una conversación polifónica -transdisciplinar/indisciplinada- entre academia y activismo (así como entre las diferentes prácticas y experiencias que se desarrollan atravesando ambas dimensiones), con el objetivo de buscar puntos de encuentro que resulten productivos, contagios que permitan enriquecer las prácticas de investigación e intervención que se llevan a cabo tanto en el ámbito de la universidad como en el de los movimientos sociales.

PROGRAMA Y PARTICIPANTES INVITADOS/AS

4 MARZO 2010

9.30-10: Presentación de las jornadas.

10-11.45: Desbordes Creativos. Estilos y estrategias para la transformación social.

Tomás R. Villasante, Universidad Complutense de Madrid. “Construcción de acciones colectivas y auto-organizadas del conocimiento”.

11.45-12.15: Descanso.

12.15-14: Nociones Comunes.

Tomás Herreros, Universidad Nómada. "Entender los movimientos sociales desde otras miradas".

Florencio Cabello, Univ. de Málaga / Fed. Jóvenes Investigadores Precarios / ULEX. "La excepción permanente: carrera investigadora y dignidad precaria".

16.30-19.30: Genealogía(s) del conocimiento.

María Paula Meneses, Centro de Estudios Sociales - Universidad de Coimbra (Portugal). “¿Conocimiento aprisionado? Investigación, academia y libertad”.

Ramón Grosfoguel, Universidad de California – Berkeley (Estados Unidos). "Academia y Movimientos Sociales: Hacia la descolonización de la universidad occidentalizada".

5 MARZO 2010

9:30-11.30: Academia/Movimientos. Encuentros y desencuentros.

Ángel Calle, Universidad de Córdoba / ¿Quién debe a Quién?. “Políticas de vida y de conocimiento: el caso de la agroecología”.

Norma Falconi, Asociación Papeles y Derechos para todos y todas, integrante de la Red Estatal por los Derechos de los Inmigrantes / REDI. “La lucha del movimiento de los sin papeles en Barcelona: Ciudadanía y Ley de Extranjería”.

Óscar Salguero Montaño y Juan Rodríguez Medela, Grupo de Estudios Antropológicos La Corrala - Granada. “De investigador a sujeto político: cuestionamientos sobre parámetros científico-metodológicos en la búsqueda y aplicabilidad del conocimiento”.

11.30-12: Descanso.

12-14: Laboratorios y contagios I

Rosendo González Núñez y Marta Vázquez Pena, Universidade Invisíbel – A Coruña. "Pedagogía, investig-acción y biosindicalismo. Un relato a partir de la Universidade Invisíbel".

Cristina Flesher Fominaya, Universidad de Aberdeen / Revista INTERFACE. “Reflexión crítica sobre el proyecto Interface: retos y logros”.

Pablo Carmona, Proyecto Traficantes de Sueños. "Nociones Comunes. Producción de saberes y autoformación desde los movimientos sociales".

16.30-19.30: Laboratorios y contagios II

Mario A. Santucho, Colectivo Situaciones (Argentina). "La investigación militante en el impasse".

Giuseppe Cocco, Universidade Nomade y Universidad Federal de Rio de Janeiro (Brasil). "Antropofagia y Devenir Sur del Mundo".

Coordinacción:

Nayra García González, Mon Cid López, Aurora Álvarez Veinguer, Antonio Ortega Santos y Alberto Arribas Lozano.

Colaboran:

Departamento de Antropología Social (UGR).

Departamento de Historia Contemporánea (UGR).

Financian:

Ministerio de Ciencia e Innovación.

Plan Propio de Investigación de la Universidad de Granada.

Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.

Desde la iniciativa “Diálogos entre ciencias sociales y movimientos
sociales. Miradas, preguntas, (des)encuentros”, os invitamos a nuestra
próxima actividad:

Seminario/taller:

*BRICOLAJE DE EXPERIENCIAS EN TORNO A LA CREACIÓN DE CONOCIMIENTOS. LA
DIMENSIÓN POLÍTICA DEL APRENDIZAJE.*


Este taller pretende ser un intercambio de experiencias en torno a la creación de conocimientos, partiendo para ello de las prácticas del Colectivo Situaciones y de Aulabierta.

A través de las distintas sesiones se trabajará alrededor de la noción de *aprendizaje*, entendiendo éste como un momento de creación de nociones e imágenes propias (contra la idea de un saber que se transmite, acumula y posee). El concepto de *aprendizaje* y las prácticas asociadas a él, nos servirán a su vez como disparadores para tratar entre los participantes del
taller otras cuestiones como *lo colectivo*, las *discontinuidades* en los procesos contemporáneos o la *singularización* de la autoformación.


*Lunes 8 marzo*

1ª Sesión: *Cruces entre investigación militante y autogestión del aprendizaje: charla-presentación del Colectivo Situaciones y Aulabierta*.
10h
Lugar: Facultad de Bellas Artes, aula T-13

2ª Sesión: *El aprendizaje como individuación.*
17h-20.30h
Lugar: Facultad de Bellas Artes, aula T-13

*Martes 9 marzo*

3ª Sesión: *Lo colectivo es un aprendizaje*
10-13.30h
Lugar: Facultad de Bellas Artes, aula T-13

4ª Sesión: *El desafío de la creación, el deseo político*.
17h-20.30h
Lugar: Facultad de Bellas Artes, aula T-13


*Inscripciones:*

Del 22 de febrero al 4 de marzo,
Inscripción gratuita, 25 plazas.

Para inscribirte sólo tienes que mandar un mail con tu nombre y una pequeña presentación y motivaciones a la siguiente dirección:

aaabierta(at)aaabierta(dot)org


El Colectivo SITUACIONES es un grupo de investigación militante que desarrolla de manera autónoma co-investigaciones con diversas experiencias sociales desde hace ocho años, entre las que se encuentran el Movimiento de Trabajadores Desocupados de Solano, el Grupo de Arte Callejero, la Mesa de Escrache Popular, la Comunidad Educativa Creciendo Juntos, etc. Los materiales producidos en estos encuentros de pensamiento pueden consultarse en la página web del Colectivo Situaciones. Para publicar y difundir estos y otros textos, ha creado Tinta Limón Ediciones, una editorial autogestionada.

http://www.situaciones.org/

AULABIERTA es una experiencia de diseño y construcción de una plataforma de aprendizaje autogestionada, dentro de la Universidad de Granada, por sus
propios estudiantes. Aulabierta es un espacio, discursivo pero también físico, que trata de funcionar como una dispositivo que active la investigación y producción de conocimiento, retomando el carácter social de éste como algo colectivamente construido.

http://aulabierta.info/

DES-ENCUENTROS busca abrir espacios de diálogo transdisciplinar/indisciplinado entre ciencias sociales y movimientos sociales (así como entre las múltiples experiencias que se despliegan atravesando ambas dimensiones), intentando generar contagios que resulten productivos, conexiones que permitan potenciar las diferentes prácticas de investigación e intervención.

http://www.des-encuentros.info



Colaboran:
Departamento de Antropología Social (UGR).
Departamento de Historia Contemporánea (UGR).

Financian:
Ministerio de Ciencia e Innovación.
Plan Propio de Investigación de la Universidad de Granada.
Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.

Durante los días 2, 3 y 4 de diciembre tuvo lugar dentro del marco del proyecto pedagógico de TRANSDUCTORES el seminario dialógico internacional: "Negociaciones culturales. Articulaciones de las pedagogías colectivas y las políticas espaciales". Organizado por UNIAarteypensamiento, el seminario se celebró en el espacio habilitado en la exposición del Archivo Relacional de TRANSDUCTORES como laboratorio pedagógico, en la segunda planta del Cento José Guerrero.

En el archivo de recursos podéis ver los vídeos de las intervenciones de los invitados en las sesiones de tarde del seminario.

Os recordamos que este seminario se articuló en dos bloques:
- Por las mañanas, sesiones de trabajo interno destinadas a construir una primera cartografía potencial de pedagogías colectivas a nivel estatal, juntando a más de 45 personas y alrededor de 20 grupos de diversas disciplinas, estructuras y procedencias.

- Por las tardes contamos con la presencia de varios de los grupos o colectivos de los que se incluyen proyectos expuestos:

Contamos con la presencia de Loraine Leeson, de cSPACE y el Docklands Community Poster Project; Damon Rich, miembro co-fundador de The Centre for Urban Pedagogy, Alejandro Meitín de Ala Plástica, Constanine Petcou de atelier d'architecture autogerée, Rikke Luther de Learning Site, Daniel Tucker de AREAchicago. También cada día hubo contrapartidas locales, con reflexiones y la muestra de proyectos que nos mostrasen también las vías de trabajo estatal, mostrándonos las interferencias y posibilidades de prácticas e iniciativas similares. Asi pudimos contar con Aida Sánchez Serdio, profesora de la UB, miembro de Artibarri; Fernando Garcia Dory (nos disculpamos por no haber podido documentar su muy interesante intervención), como representante de la plataforma rural y otras iniciativas en red: escuela de pastores, proyecto banco de semilla, etc…Finalmente también la presentación de Elvira Pujol y Joan Vila-Puig miembros de Sitesize, una plataforma de proyectos colaborativos y de investigación sobre lo urbano.

El próximo Martes 1 de diciembre a las 20:00 horas tendrá lugar la inauguración de la exposición TRANSDUCTORES. Pedagogías colectivas y políticas espaciales en el Centro José Guerrero.

TRANSDUCTORES. Pedagogías colectivas y políticas espaciales es un proyecto cultural que pretende investigar y activar iniciativas en las que se articulen de manera flexible las prácticas artísticas, la intervención política y la educación, a partir de la acción de colectivos interdisciplinares.

TRANSDUCTORES es un proyecto multidimensional que incluye la puesta en marcha de seminarios y talleres de formación, la construcción y exposición de un archivo relacional, el trabajo con agentes locales y la edición de diversas publicaciones.

TRANSDUCTORES es un proyecto del Centro José Guerrero de Granada, ideado desde Aulabierta, y coproducido por la Universidad Internacional de Andalucía-UNIA arteypensamiento y  el Ministerio de Cultura.

Paralelamente a la inauguración de la exposición de TRANSDUCTORES celebraremos un seminario-taller organizado por UNIAarteypensamiento.

Del 2 al 4 de diciembre de 2009 tendrá lugar “Negociaciones culturales. Articulaciones de las pedagogías colectivas y las políticas espaciales”, un seminario dialógico internacional que pretende mostrar por medio de conferencias y talleres parte de las prácticas internacionales incluídas en el Archivo Relacional y exposición. Dentro de él se desarrollará un taller en el que unos veinte colectivos estatales serán invitados a discutir las experiencias, retos y oportunidades de las prácticas que trabajan las pedagogías colectivas en el contexto estatal.

Características del seminario:

Organiza: UNIAarteypensamiento

Lugar de realización: Centro José Guerrero, Granada

Fechas de realización y horario: Del 2 al 4 de diciembre de 2009

Taller (previa inscripción*): 10.00 – 14.00 h

Presentaciones y debates (asistencia libre): 18.00 – 21.00 h

*Las sesiones de presentaciones y debate son abiertas al público interesado. El taller tiene un número limitado de plazas. La participación en él requiere inscripción previa, enviando una carta de interés a la coordinación del seminario: info.faaq@gmail.com. Una vez estudiadas las solicitudes la coordinación se pondrá en contacto con las personas o colectivos seleccionados.

Más info: TRANSDUCTORES (link)

Por tercer año, KRAX organiza las Jornadas KRAX, del 20 al 23 de Mayo de 2009 en Barcelona

Las Jornadas son un encuentro internacional de iniciativas creativas ciudadanas. Las Jornadas KRAX visualizan y conectan a diferentes iniciativas autónomas que desarrollan nuevos formatos de organización y participación (política, cultural, económica...) en la ciudad. Durante los 4 días de las Jornadas, personas y grupos de 7 diferentes ciudades se reúnen en Barcelona para compartir y debatir, entre ellos y con iniciativas de Barcelona, experiencias creativas de reflexión y acción política.

Para estas Jornadas KRAX 2009 queremos continuar con el cuestionamiento colectivo, guiados por varios conceptos propios de los procesos, formas y relaciones sociales como son autoorganización, poder-hacer, instituciones autónomas, lo común...

Conocemos las formas que tenemos de actuar: formas múltiples, heterogéneas, experimentales, propositivas... También conocemos los formatos de creación, producción, gestión, comunicación del saber, nuestras formas de cooperación libre. Ahora, y especialmente en estos tiempos, queremos preguntarnos sobre la capacidad de transformación de ese “poder difuso” que poseemos, cómo abrir y multiplicar la potencia de las redes sociales críticas, cómo sobrepasar la crítica e ir más allá, cómo empoderar las diversas propuestas ciudadanas, ese poder-hacer que ya existe y que se perfila desde diferentes grietas y diferentes contextos, cómo activar el poder latente...

Para trabajar estas cuestiones, invitaremos a iniciativas creativas de varias ciudades (Iconoclasistas de Buenos Aires, Aulabierta desde Granada, Not an Alternative de Nueva York, Toronto School of Creativity and Inquiry, Nosotros Free Social Space desde Atenas, CSA Atreu! de A Coruña y The Commoner de Londres). Con todas estas iniciativas, y junto a colectivos y personas de Barcelona, queremos preguntarnos, debatir y conocer diferentes definiciones y realidades de estas nuevas formas de creación política que están surgiendo y mostrando posibles cambios.

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El programa de las Jornadas KRAX consiste en mesas de trabajo, presentaciones de las iniciativas invitadas, visitas guiadas, encuentros con iniciativas locales y un Centro de Documentación (KRAX Cargo) con el material compilado durante la investigación. Además, este año Iconoclasistas, de Buenos Aires, guiará durante dos semanas un taller de cartografía colectiva con vecin*s del barrio de la Barceloneta.

Más información en http://krax.citymined.org/index.php/es/jornadas-krax/jornadas-2009

Entre los días 23 y 28 de marzo se celebrará en Sevilla la 11º edición del festival internacional ZEMOS98, Educación Expandida.

La agenda del festival incluye:

Talleres: introducción al teatro del oprimido (Julian Boal), Banco común de conocimientos (BCC), Aproximación al proceso creativo (Juan Freire y Felix Lozano) y la Fábrica Expandida (FAAQ y CSO LFS).

Presentaciones: Gonzalo Frasca, Julian Boal, David Gómez Fontanilla, Marcos García y Laura Fernández, Lafundició, Antonio Lafuente, Platoniq, Clara Boj, Amasté y Oscar Martínez Ciuró.

Conferencias:  Jesús Martín Barbero, Brian Lamb, Ronaldo Lemos.

Además de un amplio programa de proyecciones, experiencias sonoras, conciertos y conciertos audiovisuales.

Programa completo aquí.

Uno de los grupos de coordinación asociados a Aulabierta, FAAQ, participa del festival en la organización de unos de los talleres junto con la asamblea de La Fábrica de Sombreros, La Fábrica Expandida, taller que pretende articular el centro social la Fábrica de Sombreros con los agentes y colectivos del contexto sevillano que están explorando nuevas formas del aprendizaje y el conocimiento.

El taller tendrá lugar en Sevilla del 23 al 27 de marzo, en el caS,  y el día 28 de marzo en la propia Fábrica de Sombreros de 10h a 14h.

El programa del taller constará de:

Día 1. Lunes 23 de marzo.
De 10h a 14h
caS (Centro de las Artes de Sevilla)
Red y agenciamientos
Identificación de los agentes individuales y colectivos para la creación de una red de aprendizaje: conexiones, conflictos e intervenciones posibles o deseadas.
Intervención: Marta G. Franco (La Fábrica de Sombreros)

Día 2. Martes 24 de marzo.
De 10h a 14h
caS (Centro de las Artes de Sevilla)
Herramientas I: aprendizaje colaborativo y en red.
Pensar en la metodología coherente para un proyecto educativo trabajando desde la colectividad.
Intervención: Javier Rodrigo.

Día 3. Miércoles 25 de marzo.
De 10h a 14h
caS (Centro de las Artes de Sevilla)
Herramientas II: otras formas de articular el conocimiento.
Conocimiento libre y procomunes. Identificar cuales pueden ser las actuales categorías para desarrollar un proyecto educativo desde la autonomía (territorio, feminismos...).
Intervención: Eduardo Serrano + Florencio Cabello (UleX – La Casa Invisible).

Día 4. Jueves 26 de marzo.
De 10h a 14h
caS (Centro de las Artes de Sevilla)
Herramientas III: tácticas para la participación y la comunicación.
Recetas para la relación y la apertura de dinámicas que se insertan y se difunden a través del espacio físico y virtual, articulando agentes autónomos e institucionales.
Intervención: La Fundició + Aulabierta.

Día 5. Viernes 27 de marzo.
De 10h a 14h
La Fábrica de Sombreros
Conclusiones y propuestas.
Diseño de un programa de contenidos y tiempo para próximas intervenciones, nuevas fases para hacer sustentable el proyecto.